Transvestites and transexual people in the context of education: a literature review

Eduardo Jorge SantAna Honorato; Ingrid  Mesquita Coelho; Daniel  Cerdeira de Souza; Fernanda  Sousa Ferreira

doi:10.31686/ijier.vol7.iss5.1488

Authors

Eduardo Jorge SantAna Honorato

Amazon State University, Brazil

http://orcid.org/0000-0003-4706-0185
Ingrid Mesquita Coelho

UNINORTE
Daniel Cerdeira de Souza

UFSC
Fernanda Sousa Ferreira

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss5.1488

Keywords:

Transvestites, Transsexuals people, Education, School, Inclusion

Abstract

The article aimed to analyze the literature published in the format of scientific articles about the inclusion of transvestites and transsexual in the context of education in Brazil. We identified the descriptors "Education", “Transvestites" and "Transsexuals" in the Virtual Health Library (Dec’s BVS) and collected, in the Periódicos Capes plataform, 232 articles, of which 19 met the inclusion/exclusion criteria, which were analyzed descriptively by pairs, through a literature review protocol elaborated by the authors. As results, eight articles composed the final sample that discuss the inclusion of these subjects from two aspects: Transsexual/ transvestite students transsexual/transvestite teachers. It was noticed that the educational spaces, especially the school, are one of the most hostile spaces for those who break with the norms of gender, being not prepared (and even not being interested) in working the true inclusion of these people.

Author Biographies

Eduardo Jorge SantAna Honorato, Amazon State University, Brazil

Post-doc in Tropical Medicine
Ingrid Mesquita Coelho, UNINORTE

Academic psychology. Scholar of the Institutional Program of Scientific Initiation (PIBIC) by the National Council of Scientific and Technological Development (CNPq) of the Federal University of Amazonas (UFAM) during the period 2018 to 2019.
Daniel Cerdeira de Souza, UFSC

PhD student in Psychology from the Federal University of Santa Catarina (UFSC / 2019-2023). Master in Psychology from the Federal University of Amazonas (UFAM / 2016-2018). Specialist in Cognitive Behavioral Therapy by UNIFIA (2016-2017). Graduated in Psychology from the Centro Universitário do Norte (2011-2015). He was a member of the research group Subjectivities, Amazonian People and Human Development Processes of the Laboratory of Human Development and Education - UFAM. He was also a member of the Brazilian Association of Psychology - ABRAPSO. He has experience in clinical psychology (private practice), organizational psychology (acting in human resources of companies) and as professor of higher education at the University of the State of Amazonas (UEA). Co-guides scientific initiation projects at UFAM (PIBIC). His research interest is focused on the demands of gender and sexuality in the issues of masculinity and violence, sexual orientation, families, youth and LGBT rights.
Fernanda Sousa Ferreira

Psychologist. Has experience in Psychology, with emphasis in Historical-Cultural Psychology, working mainly in the following subjects: Gender Studies, Sexual Diversity and School Psychology.

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Ingrid Mesquita Coelho

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