Development prospects for distance higher education in Brazil - new technologies for the construction and dissemination of education

Roberta B. F Squaiella; Roberto Righi

doi:10.31686/ijier.vol3.iss3.329

Authors

Roberta B. F Squaiella

Mackenzie University, Brazil
Roberto Righi

The Mackenzie Presbyterian University, Brazil

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol3.iss3.329

Keywords:

e-learning, distance education, emerging technologies, higher education

Abstract

This article discusses the development prospects for distance higher education in Brazil. To this end, it recognizes the rapid growth during the last ten years. Consideration has been given to the legal aspects that require changes and improvements to guidelines to achieve high quality education for the masses. The databases that have been used are; The Higher Education Census 2013, Challenges and Prospects of the Brazilian Higher Education for the Next Decade - 2011/2020 (book), and The Technological Outlook for the Brazilian Universities (document). The analysis of information from these resources cover the different approaches, assessment of key trends and emerging technologies that should be adopted by the distance education university over the next five years. It concludes with the importance of the new information and communication technological tools that are available for the construction and dissemination of education.

Author Biographies

Roberta B. F Squaiella, Mackenzie University, Brazil

Masters student
Roberto Righi, The Mackenzie Presbyterian University, Brazil

Full professor

References

Sampaio, H. "O setor privado de ensino superior no Brasil: continuidades e transformações". Revista Ensino Superior, Brasil, v. 2, n. 4, p. 28-43, 2011.

Ministério da Educação e Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (MEC/Inep), Censo da Educação Superior 2013, Brasília, 2014.

BRASIL, Ministério da Educação, "Decreto n. 5773", Diário Oficial da União, Brasília, 20/05/2006.

Alves, J. R. M., "Aspectos a serem considerados para se reduzir os entraves ao desenvolvimento da educação a distância no Brasil", Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação, Ipae, Rio de Janeiro, 2007.

Abbad, G. da Silva, T. Zerbini, and D. B. L. de Souza. "Panorama das pesquisas em educação a distância no Brasil", Estudos de Psicologia, v. 15, n. 3, p. 291-298, 2010. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-294X2010000300009

BRASIL, Congresso Nacional, "Lei n. 9394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional", Diário Oficial da União, Brasília, 23/12/1996.

BRASIL, Ministério da Educação, "Decreto n. 5.622", Diário Oficial da União, Brasília, 20/12/2005.

BRASIL, Ministério da Educação, "Portaria 1.047", Diário Oficial da União, Brasília, 08/11/2007.

BRASIL, Ministério da Educação, "Portaria Normativa N. 2", Diário Oficial da União, Brasília, 11/01/2007.

Johnson, L.; Adams Becker, S.; Cummins, M.; and Estrada, V. NMC Technology Outlook for Brazilian Universities: A Horizon Project Regional Report. New Media Consortium. Austin, Texas, United States. 2014.

Speller, Paulo; Robl, Fabiane; e Meneghel, Stela Maria (org). Desafios e perspectivas da educação superior brasileira para a próxima década - 2011/2020. Brasília: UNESCO, CNE, MEC, 2012.

Xanthopoylos, S. P., "A experiência brasileira em educação a distância e o desafio da próxima década. In: Paulo Speller, Fabiane Robl e Stela Maria Meneghel (org.), Desafios e perspectivas da educação superior brasileira para a próxima década 2011-2020. Brasília: UNESCO, CNE, MEC, 2012.

Kenski, V. M., "Tecnologia educacional: uma nova cultura de ensino e aprendizagem na universidade". In: Paulo Speller, Fabiane Robl e Stela Maria Meneghel. Desafios e perspectivas da educação superior brasileira para a próxima década 2011-2020. Brasília: UNESCO, CNE, MEC, 2012.

Kenski, V. M., "Gestão e Uso das Mídias em Projetos de Educação a Distância". Revista E-Curriculum, São Paulo, Brasil, v. 1, n. 1, dez. - jul. 2005-2006.