Innovating in the Educational Development of Collective and Individual Potential through Freinetian Thought Concepts in Digital Culture
DOI:
https://doi.org/10.31686/ijier.vol4.iss11.8Keywords:
Digital culture, Freinet Pedagogy, Innovative Methodologies, Technology based learningAbstract
Innovative methodologies are necessary in education in order to overcome learning difficulties. Some of these difficulties are caused through the disassociation between the educational methods of the current generation. In a society deeply immersed into the digital culture, it becomes necessary that the pedagogical methodologies are themselves associated with digital technologies to evoke the development of student potential. This study demonstrates that through Freinet pedagogy, which is based on a work pedagogy principal and a pedagogical use of technologies, one obtains important results for an innovative education.
References
ALMEIDA, Maria Elizabeth B
ianconcini de. Da atuação à formação de professores. In: Salto para o
futuro: TV e informática na educação. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da
Educação, 1998. 112 p. Série de Estudos Educação a Distância.
BUZATO, Marcelo El Khouri
et al . Remix, mashup, paródia e companhia: por uma taxonomia
multidimensional da transtextualidade na cultura digital. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte , v. 13, n.
, p. 1191 1221, Dec. 2013. Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script =sci_arttext&pid=S1984 63982013000400011&lng=en&nrm=iso
>. access on 08 Nov. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S1984 63982013000400011.
CHAVES, Eduardo O. C. O Desafio da tecnologia na Educação. 2005.Disponível em
http://www.microsoft.com/brasil/educacao/biblioteca/artigos/set_05.mspx . Acessado 27/12/2008
CORREIA, Felipe. Brasil chega à sua pior posição competitiva em 20 anos. Disponível em
http://www.fdc.org.br/professoresepesquisa/nucleos/Documents/inovacao/Competitividade/Relat%C3%B
rio_Ranking_Competitividade_WEF_F DC_2016.pdf Acesso em: 30/10/16
COUTINHO, Clara P, BOTTENTUIT JUNIOR, João B. Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as
Ferramentas da Web 2.0. In MARCELINO, Maria José ; SILVA, Maria João, org. “SIIE’2007 : actas do
Simpósio Internacional de Informática Educativa, 9, Porto, Portugal, 2007” [CD ROM]. [Porto : ESE IPP,
. p. 199 204. Disponível em http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7358 . Acessado em
/12/2008
MORIN; E. A
cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8a ed. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2003.
FERRARI, Helio O., VASCONCELOS, Juliene S, PARREIRA JUNIOR, Walteno M.. Projetos
Integradores como exercício de Interdisciplinaridade e Avaliação . I n: Anais do 6º Seminário Nacional de
Educação a Distância da Associação Brasileira de Educação a Distância. (CD ROM). 2008
FERRARI, Helio. O., LIMA, Luciano. V. A pedagogia da autonomia e os ambientes de EAD.
In: Global
Congress in Engeneering and Technolo gy Education, 2005, Santos SP. Engineering and Technology
Education Trends, 2005. p. 388 391.
FREINET, Célestin. As técnicas Freinet da escola moderna.2ª ed. Traduzido por Silva Letra.
Lisboa:
Editorial Estampa, 1996.
FREINET, Célestin. La vie à L’ école
russe. Paris, L’école Émancipée, avr.1930.
FREINET, Célestin. Para uma escola do povo: guia prático para a organização material, técnica e
pedagógica da escola popular. Traduzido por Eduardo Brandão. 2.ed.São Paulo: Martins Fontes, 2001
FREINET, Célestin.
Pedagogia do bom senso. tradução J. Baptista.7. ed. São Paulo : Martins Fontes,
FREIRE, Ana P; LIMA, Tatyana. A utilização de comunidades de prática no processo de educação
corporativa in: RICARDO, Eleonora J. (org.). Gestão da Educação Corporativa. São Paulo: Pearson
Prentice Hall. 2007.
GIBBONS, Michael et al.
The new production of knowledge: the dynamics of science and research in
contemporary societies. London: Sage. 1994.
GIL, Gilberto. Aula Magna na Universidade de São Paulo. São Paulo, 10/08/
In: Gil, Gilberto.
Diversidade. Disponível em: http://www.gilbertogil.com.br/sec_texto.php?id=195&page=1 . Acessado em
/10/2014
MANTOVANI, Ana M. Blogs na Educação: Construind
o Novos Espaços de Autoria na Prática
Pedagógica. Prisma.com. Revista de Ciências da Informação e da Comunicação do CETAC.N.3 Outubro
p. 327 349. Disponível em <
http:http://prisma.cetac.up.pt/artigos/18_ana_margo_mantovani_prisma.php >. Acessado em: 16/10/2007
MEIRA, S. Novos negócios inovadores de crescimento empreendedor no Brasil.
Rio de Janeiro: Casa da
Palavra, 2013
PRETTO, Nelson L. Uma escola sem/com futuro: educação
e multimídia. Campinas/SP: Papirus, 1996
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Helio Oliveira Ferrari, Luciano Vieira Lima
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyrights for articles published in IJIER journals are retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. The journal/publisher is not responsible for subsequent uses of the work. It is the author's responsibility to bring an infringement action if so desired by the author for more visit Copyright & License.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Thales Oliveira Lima, IOLANDA BORGES CARNEIRO, Luciano Vieira Lima, Distance Education , International Journal for Innovation Education and Research: Vol. 6 No. 7 (2018): International Journal for Innovation Education and Research
- HELIO OLIVEIRA FERRARI, Luciano Vieira Lima, Innovating in the Educational Development of Collective and Individual Potential through Freinetian Thought Concepts in Digital Culture , International Journal for Innovation Education and Research: Vol. 5 No. 6 (2017): International Journal for Innovation Education and Research