Perception of undergraduate from veterinary medicine course about sustainability in the training of the future veterinarian
DOI:
https://doi.org/10.31686/ijier.vol6.iss3.981Keywords:
Education, Sustainable Development, Veterinary MedicineAbstract
In the last decades, sustainability has become the subject of many discussions mainly driven by the global concern over climate change and scarcity of natural resources. So, some measures were agreed in the major international rounds on the environment as well as on educationally planning of countries that have established a commitment to integrate sustainability in different educational levels. Hence, the objective of this study was to determine the importance given be by the veterinary medicine students about sustainability in their training. The study is descriptive with quantitative approach where the Likert scale questionnaire with 5 scales was used and applied to students of the last semesters of veterinary medicine in a university. Subsequently the data were tabulated and a general boxplot type graph was elaborated showing the distribution of data. Most students presented a high degree of agreement regarding the relationship between sustainability with professional training. It can be drawn the conclusion that it is important and necessary for the formation of the veterinarian of the future.
References
Brasil. (1999). Lei n. 9795 - 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental. Política Nacional de Educação Ambiental. Brasília.
Calder, W., Clugston, R. M. (2003). Progress toward sustainability in higher education. Environmental Law Reporter News and Analysis, 33(1), 10003-10022. <http://www.ulsf.org/pdf/dernbach_chapter_short.pdf>. Acesso em 28 ago. 2012.
Camargo, R., WOLF, R. D. P. (2008). Educação ambiental e cidadania no currículo escolar. Revista Eletrônica Lato Sensu UNICENTRO, 6, 1-23.
Cifuentes, E. E. (1992). Protección del medio ambiente y actividades de salud pública veterinaria. Revue Scientifique Technique, 11(1), 191-203.
Closs, L. Q., Antonello, C. S. (2014). Teoria da aprendizagem transformadora: contribuições para uma educação gerencial voltada para a sustentabilidade. Revista de Administração Mackenzie, 15(3), 221-252.
Jeurissen, R. (2000). John Elkington, Cannibals with forks: The triple bottom line of 21st century business. Journal of Business Ethics, 23(2), 229-231.
Ferreira, L. C. (2005). Sustentabilidade: uma abordagem histórica da sustentabilidade. In: BRASIL. Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras (es) Ambientais e Coletivos Educadores. Brasília: Ministério do Meio Ambiente. 357p.
Figueiredo, R. (2010). Especial: escolas verdes. Available in: <http://direcionalescolas.com.br/2010/09/20/especial-escolas-verdes/>. Access: 29 Jun 2016
Franco Netto, G., Carneiro, F. F. (2003). Vigilância ambiental em saúde e a promoção de ambientes saudáveis. Revista da Saúde, 4(4), 31-32.
Frazzoli, C., Mantovani, A. (2010). Toxicants exposures as novel zoonoses: reflections on sustainable development, food safety and veterinary public health. Zoonoses and public health, 57(7‐8), e136-e142.
Freire, A. M. (2007). Educação para a Sustentabilidade: Implicações para o Currículo Escolar e para a Formação de Professores. Pesquisa em educação ambiental, 2(1), 141-154.
Gil, A. C. (2010). Como elaborar projetos de pesquisa. 5. Ed., São Paulo: Atlas. 184p.
Lima, G. D. C. (2003). O discurso da sustentabilidade e suas implicações para a educação. Ambiente & Sociedade, 6(2), 99-120.
Moraes, E. C. D. (1998). A construção do conhecimento integrado diante do desafio ambiental: uma estratégia educacional. In: Noal, F., Reigota, M.; Barcelos, V. Tendências da educação ambiental brasileira. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 28-34.
Pfuetzenreiter, M. R., Zylbersztajn, A., Avila, F. P. D. (2004). Evolução histórica da medicina veterinária preventiva e saúde pública. Ciência Rural, 34(5), 1661-1668.
Rosa, A. (2007). Rede de governança ambiental na cidade de Curitiba e o papel das tecnologias de informação e comunicação. Curitiba. 2007. Dissertação de mestrado - Gestão Urbana -Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 194p.
Sachs, I. (1993). Estratégias de transição para o século XXI: desenvolvimento e meio ambiente. São Paulo: Nobel. 103p.
Schweigert, L. R. (2007). Plano diretor e sustentabilidade ambiental da cidade. São Paulo. 2007. Dissertação de mestrado - Arquitetura e Urbanismo - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Shephard, K., Furnari, M. (2013). Exploring what university teachers think about education for sustainability. Studies in Higher Education, 38(10), 1577-1590.
Shriberg, M. (2002). Institutional assessment tools for sustainability in higher education: strengths, weaknesses, and implications for practice and theory. International Journal of Sustainability in Higher Education, 3(3), 254-270.
Souza, P. D., Amóra, S., Figueiredo Neto, A. D., Vallandro, M., Lucena, R., Anjos, C. D., Pereira, L. (2010). Ensino em Saúde Pública nas escolas de medicina veterinária do Brasil. Revista CFMV-Brasília/DF-Ano XVI, (51), 16-23.
Trigo, A. G. M., Lima, R. D. S. X., & de Oliveira, D. M. (2014). Índice de sustentabilidade socioambiental no ensino. Revista de Administração da UFSM, 7, 07-22.
Vergara, S. C. (2011). Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 13ª ed. São Paulo: Atlas, 2011. 94p.
Zamberlan, J. F., Bortolotto, R. P., Ramos, J. P., Cabral, H., Jesus, G. M., Leão, D. O., Frizzo, K. (2015). A sustentabilidade no ensino técnico em administração: currículo oficial ou oculto. Holos, 1(31), 214-226.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 João Fernando Zamberlan, Kiara Nicole Jandrey, Camila Izabel Giacomolli, Maurício Paulo Batistella Pasini, Rafael Pivotto Bortolotto, Ludmila Noskoski Salazar, Aline Alves da Silva, Rodrigo Fernando dos Santos Salazar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyrights for articles published in IJIER journals are retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. The journal/publisher is not responsible for subsequent uses of the work. It is the author's responsibility to bring an infringement action if so desired by the author for more visit Copyright & License.
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Rodrigo Fernando dos Santos Salazar, Thaís Cristina Coelho de Ornelas Salasar, Roberta Cattaneo Horn, João Fernando Zamberlan, Rafael Pivotto Bortolotto, Kelly de Moura Oliveira Krause, Analysis of Teaching Strategies and Perception of Nursing Scholars at Risk Communication to Workers in Situations of Social and Economic Risk , International Journal for Innovation Education and Research: Vol. 7 No. 9 (2019): International Journal for Innovation Education and Research