Stop-Dengue: Game for Children and Adolescents with Down Syndrome

Gustavo  de Oliveira Andrade; Rosa Maria E. Moreira da Costa; Vera Maria B. Werneck

doi:10.31686/ijier.vol8.iss10.2709

Authors

Gustavo de Oliveira Andrade Rio de Janeiro State University
Rosa Maria E. Moreira da Costa Rio de Janeiro State University
Vera Maria B. Werneck Rio de Janeiro State University

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss10.2709

Keywords:

Learning, Down Syndrome, Games, Aedes Aegypti, Dengue

Abstract

This work aims at presenting an educational game for people with down syndrome with a focus on learning how to prevent and diagnose, viral Dengue disease. STOP-Dengue game was developed considering bibliographic research, a search for apps classified as games on the Google Play platform for smartphones, and a survey applied to a group of parents and caregivers to identify the best kind of educational stimuli for children and adolescents with down syndrome. The game presents details about Dengue viral disease, encouraging the active participation of children in the learning of this subject. A group of students with down syndrome participated in the evaluation of STOP-Dengue. The results showed that participants learned the concepts about Dengue, and the majority were satisfied with the game.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gustavo de Oliveira Andrade, Rio de Janeiro State University

Programa de Pós-graduação em Telemedicina e Telessaúde
Rosa Maria E. Moreira da Costa, Rio de Janeiro State University

Programa de Pós-graduação em Telemedicina e Telessaúde
Vera Maria B. Werneck, Rio de Janeiro State University

Programa de Pós-graduação em Telemedicina e Telessaúde

References

G. P.de Alencar, E. V. Campos, V. P. Pinto, J. L. Gonçalves, R. G. M. Ovando, J.G. da Silva e A. Pinto (2019). “Inclusion of Students with Down Syndrome in Brazilian Schools”, International Journal for Innovation Education and Research, 7(11), pp. 1290-1300 Retrieved from https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss11.1918. DOI: https://doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss11.1918

S. Alok, S. Nessa, S. B. Ahil, S. B. (2020). “School training strategies for prevention and control of dengue”. Indian Journal of Community Medicine, 45(1), pp. 106. Retrieved from: htpps//:10.4103/ijcm.IJCM_113_19.

A.L.S.O Araujo, R. R. Brito, A. L. S. O. AUJO, R. R. Brito, A. P. Silva. (2013). “Software para educação inclusiva: uma revisão sistemática no contexto de SBIE e WIE”. Anais do SBIE, 2013. ttp://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.507 DOI: https://doi.org/10.5753/CBIE.SBIE.2013.507

H. R. Araújo, D. O. Carvalho, R. S. Ioshino, A. L. Costa-da-Silva, M. L. Capurro, M. L. (2015). “Aedes aegypti control strategies in Brazil: incorporation of new technologies to overcome the persistence of Dengue epidemics”. Insects, 6(2), pp. 576-594. Retrieved from: https://doi.org/10.3390/insects6020576. DOI: https://doi.org/10.3390/insects6020576

A. Brandão, M. Joselli. (2015). “Jecripe 2: estimulação da memória, atenção e sensibilização fonológica em crianças com Síndrome de Down”. In Proceedings of the XIV Brazilian Symposium on Games and Digital Entertainment, SBGAMES, 15, pp. 518-525. Retrieved from: http://www.sbgames.org/sbgames2015/anaispdf/artesedesign-full/147500.pdf.

Brasil, Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, & Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. (2016). “Dengue: diagnóstico e manejo clínico: adulto e criança”. Retrieved from: https://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2016/janeiro/14/dengue-manejo-adulto-crianca-5d.pdf.

D. O Carvalho, A. R. McKemey, L. Garziera, R. Lacroix, C. A. Donnelly,L. Alphey, M. L. Capurro. (2015). “Suppression of a field population of Aedes aegypti in Brazil by sustained release of transgenic male mosquitoes”. PLoS neglected tropical diseases, 9(7), e0003864. Retrieved from: https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0003864. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0003864

F. A., Conners, C. J. Rosenquist, L. Arnett, M. S. Moore, & Hume, L. E. (2008). “Improving memory span in children with Down syndrome”. Journal of Intellectual Disability Research, 52(3), pp. 244-255. Retrieved from: https://doi.org/10.1111/j.1365-2788.2007.01015.x. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1365-2788.2007.01015.x

O. L. Cruz Netto, S. C. M. Rodrigues, M. V Castro, D. P. da Silva, R. R. Silva, R. R. de Souza, M. A. S. Bissaco, (2020). “Memorization of daily routines by children with Down syndrome assisted by a playful virtual environment”. Scientific reports, 10(1), pp. 1-17. Retrieved from: https//:10.1038/s41598-020-60014-5. DOI: https://doi.org/10.1038/s41598-020-60014-5

M. Diatel, M. F. Carvalho, M. S. Hounsell, (2016). “MoviPensando: Um Jogo Sério para o Desenvolvimento Cognitivo e Motor de Crianças com Síndrome de Down”. Proceedings of SBGames 2016. Retrieved from: http://www.sbgames.org/sbgames2016/downloads/anais/157366.pdf.

Q. S. Domingues, S. C. Bertagnolli, P. Hubler, M. Bigolin, S. J. R. Silva, (2017). “O desenvolvimento de um jogo na plataforma Arduino como uma tecnologia assistiva educacional para portadores de síndrome de Down”. In: Salão de Iniciação Científica e Tecnológica e Salão de Extensão do IFRS Campus Canoas. Retrieved from: https://www.semanticscholar.org/paper/O-desenvolvimento-de-um-jogo-na-plataforma-Arduino-Domingues-Bertagnolli/6261dbc4399afed2f5278de746d414e7f1723204.

E. H. Farias, M. S. Hounsell, L. B. Blume, F. R. Ott, F. V. P. Cordovil, (2013). “MoviLetrando: Jogo de Movimentos para Alfabetizar Crianças com Down”. Proceedings of SBIE. Retrieved from: http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.316. DOI: https://doi.org/10.5753/CBIE.SBIE.2013.316

C. M. Freitas, Vedana, G. B., de Souza, J. S., dos Santos, L. A. R., dos Santos, T. P., Arruda, V., W.M. dos Santos Dias, (2019). “Campanha de conscientiza;áo infantil sobre Dengue, Zica e Chikungunha”. Proceedings of Mostra Científica do Programa de Interação Comunitária do Curso de Medicina, 2. Retrieved from: http://www.periodicos.univag.com.br/index.php/picmed/article/download/1307/1470

Gododt. (2020), Retrieved from: https://godotengine.org/ Accessed in: June, 2020.

A. X. C. Lima, A. C. S. Perdigão, A. C. G. Gollner, A. P. L. Ferreira, J. C. Cruz, J. Gomes, L. S. A. Sousa, P. C. S. Pereira, V. L. Santa’anna, (2011). “Down, rompendo barreiras: a construção do conhecimento através dos jogos e brincadeiras”. Revista Pedagogia em Ação, 3(2). Retrieved from: http://200.229.32.43/index.php/pedagogiacao/article/view/5809

R. M. Hodapp, S. F. Freeman, (2003). “Advances in educational strategies for children with Down syndrome”. Current Opinion in Psychiatry, 16(5), pp. 511-516. Retrieved from: https://journals.lww.com/co-psychiatry/Abstract/2003/09000/Advances_in_educational_strategies_for_children.4.aspx DOI: https://doi.org/10.1097/00001504-200309000-00004

R. Maciel-de-Freitas, &D. Valle, (2014). “Challenges encountered using standard vector control measures for Dengue in Boa Vista, Brazil”. Bulletin of the World Health Organization, 92, pp. 685-689. Retrieved from: https://www.scielosp.org/article/bwho/2014.v92n9/685-689/en/. DOI: https://doi.org/10.2471/BLT.13.119081

M. Mastebroek, J. Naaldenberg, F. A. van den Driessen Mareeuw, A. L .Lagro-Janssen, & H. M. van Schrojenstein Lantman-de Valk. (2016). “Experiences of patients with intellectual disabilities and carers in GP health information exchanges: a qualitative study”. Family practice, 33(5), pp. 543-550. Retrieved from: https://doi.org/10.1093/fampra/cmw057. DOI: https://doi.org/10.1093/fampra/cmw057

L. D. C. Menezes, (2016). “Verificação da análise de desempenho na síndrome de Down por meio de jogo de labirinto em telefone móvel”. Master Dissertation in Rehabilitation Science, Universidade de São Paulo, São Paulo. Retrieved from: 10.11606/D.5.2017.tde-05012017-162557

Movimento Down, (2019). “Um perfil de aprendizagem específico”. Retrieved from: http://www.movimentodown.org.br/2013/05/um-perfil-de-aprendizagem-especifico.

M. D. O. Oliveira; B. A. Carvalho; J. Nery Filho, (2016). “Utilização dos Jogos Eletrônicos no Processo Ensino Aprendizagem de Crianças com Síndrome de Down na Escola Municipal Tatiana de Morais no Município de Campo Formoso-Ba”. Proceedings of XII Seminário SJEEC. Retrieved from: http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario-jogos/files/mod_seminary_submission/trabalho_276/trabalho.pdf.

S. A. Pereira, F. Lago, L. S. Melo, C. A. Moran, M. P. Baroni, (2013). “Uso do Nintendo® Wii e adaptações cardiorrespiratórias agudas em uma criança com Síndrome de Down: relato de caso”. ASSOBRAFIR Ciência. Retrieved from: http://dx.doi.org/10.47066/2177-9333/ac.14957.

A. C. S. Pinto, (2013). “Desenvolvimento de um jogo para jovens/adultos portadores de Síndrome de Down”. Master Dissertation in Multimedia, Universidade do Porto, Porto. Retrieved from: https://hdl.handle.net/10216/68498.

M. S. Rodrigues, Z. C. Feliz, (2014). “ABCÊ Bulir: Uma Proposta de Software Educacional para o auxilio no Processo de Alfabetização e Desenvolvimento Cognitivo de Crianças com Síndrome de Down”. Anais do WIE, 2014. Retrieved from: doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.11. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.11

A. F. Santos, M. C. Macedo, (2012). “DownEx: Informática na Educação para auxiliar a alfabetização de pessoas de síndrome de down”. Proceedings of IV Congreso Internacional de Computación y Telecomunicaciones. Retrieved from: http://hdl.handle.net/20.500.11818/845.

W. M. Shalash, S. Altamimi, E. Abdu, A. Barom, (2018). No Limit: A Down Syndrome Children Educational Game, 2018. IEEE Games, Entertainment, Media Conference (GEM), Galway, pp. 352-358, Retrieved from: 10.1109/GEM.2018.8516519. DOI: https://doi.org/10.1109/GEM.2018.8516519

M. V. G. B. Serra, C. Y. Hiraga, D. F. Goncalves, L.H.P. Silva, L. H. PC.M. Martins, M. G.M. Tonello, (2017). “Gameterapia na coordenação motora e integração viso-motora em pessoas com síndrome de Down”. Revista Saúde e Pesquisa, 10(2). Retrieved from: https://doi.org/10.17765/2176-9206.2017v10n2p309-316. DOI: https://doi.org/10.17765/1983-1870.2017v10n2p309-316

D. J. Teixeira, D. M. Cruz, B. S., Gonçalves, (2017). “Modelo de roteiro para narrativas de games educacionais”. Revista Metamorfose, 2(1). Retrieve from: https://cienciasmedicasbiologicas.ufba.br/index.php/metamorfose/article/view/20883.