Male homosexual trainee students vigilated in a Center of Childhood Education

Mareli Eliane Graupe; Josilaine Antunes  Pereira; Geraldo Augusto Locks

doi:10.31686/ijier.vol10.iss5.3742

Authors

Mareli Eliane Graupe Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-1376-7836
Josilaine Antunes Pereira Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Geraldo Augusto Locks University of Coimbra

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol10.iss5.3742

Keywords:

Trainees, Homosexuals, Sexual Diversity, Gender, Center of Childhood Education

Abstract

In this paper, we analyzed the discourse of homosexual trainee students, in a Center of Childhood Education, in Brazil. Theoretical references, in the field of educational studies, gender and diversity, were used to execute the investigation. It is a qualitative research based on the method of case study. We verified that in this context, the presence of homosexuals pressure the relations of gender in the field of childhood education, challenging the deconstruction of models of men who are not able to take care of children. It is considered important the discussion about gender, teaching and sexual diversity, both in the initial education as in the in-service training of the professionals working in this area, looking forward to the paradigm of an inclusive, democratic and citizen education.

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Author Biographies

Mareli Eliane Graupe, Universidade Federal de Santa Catarina

Pós-doutora em Antropologia Social
Josilaine Antunes Pereira, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Prof. Dr of the Education and teacher at the municipal education of Lages, Santa Catarina, Brazil.
Geraldo Augusto Locks, University of Coimbra

Prof. Dr at the Program of Pos-Graduation Program in Education in the Universidade do Planalto Catarinense, Santa Catarina, Brazil.

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