Environmental education in Brazil: A look from Law Nº 9.795

Tarcísio  Roldão da Rosa; Carlos dos Passos Paulo Matias; Adilson Tadeu Basquerote; Eduardo Pimentel Menezes; Vilson Menegon Bristot; Juliano Bitencourt Campos; Geraldo  Milioli

doi:10.31686/ijier.vol9.iss12.3562

Authors

Tarcísio Roldão da Rosa Docente efetivo do Ens. Fund. e Médio do estado de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-8791-3897
Carlos dos Passos Paulo Matias Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0002-6990-5970
Adilson Tadeu Basquerote Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI https://orcid.org/0000-0002-6328-1714
Eduardo Pimentel Menezes Universidade do estado do Rio de Janeiro - UERJ
Vilson Menegon Bristot Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0003-1814-6262
Juliano Bitencourt Campos Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0002-0300-1303
Geraldo Milioli Universidade do Extremo Sul Catarinense

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss12.3562

Keywords:

Environment, Education, Tourism

Abstract

Concerns about environmental issues have strengthened since the 1970s in different parts of the world. In Brazil, the socio-environmental debate resulted in the need for Environmental Education. The study presents the trajectory of twenty years since the implementation of the Environmental Education Law, nº 9795, of April 24, 1999 and its importance in guiding education professionals, students and professionals in the tourist trade on environmental education. It is characterized by a study of a qualitative nature, through exploratory research, resulting from the analysis of documents from the Ministry of the Environment and the Ministry of Education. As a result, the essential topics that helped in the creation of this Law are presented, the main foundations that support it and how it touches on the precepts of quality of life and sustainability.

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