HTML5 Authoring Tool to Support the Teaching-Learning Process: A case study with H5P framework

Dauster Souza Pereira; José Valdeni de Lima; Rafaela Ribeiro Jardim; Paulo Santana Rocha; Francisco Euder dos Santos; Liane Margarida Rockenbach Tarouco

doi:10.31686/ijier.vol7.iss2.1325

Authors

Dauster Souza Pereira Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil
José Valdeni de Lima Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil
Rafaela Ribeiro Jardim Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil
Paulo Santana Rocha Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil
Francisco Euder dos Santos Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil
Liane Margarida Rockenbach Tarouco Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss2.1325

Keywords:

Authors' Tools, Learning Objects, Hyperobject

Abstract

The objective of this experiment report was to describe the development of studies of authorship tools and creation of educational resources carried out in 2017 by 12 students of the Doctoral Course in “Informatics in Education” of the “Anonymous Institution - Details omitted for double-blind reviewing”, 6 students of the Teleducation discipline and 6 students of the discipline of Hyperdocuments as Teaching Material. The impacts of the use of an authoring tool in the teaching-learning process were explored, focusing the analysis in descriptive aspects. It was concluded that the use of H5P contributed to discussions and reflections on authoring tools, also it was possible to establish an effective relationship between theory and practice, and its use proved to be satisfactory as well as promising for the teaching-learning process.

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Author Biographies

Dauster Souza Pereira, Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

PhD Student in Technology in Education
José Valdeni de Lima, Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

PhD in Computer Science. Ful Professor
Rafaela Ribeiro Jardim, Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

PhD in Electrical Engineering. Full Professor
Paulo Santana Rocha, Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

PhD Student in Technology in Education
Francisco Euder dos Santos, Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

PhD Student in Technology in Education
Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Federal University of Rio Grande do Sul, Brazil

PhD in Electrical Engineering. Full Professor

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