Teaching history and indigenous cultures in basic school education: Reflections from field research

RICARDO JOSE LIMA BEZERRA; Tatiane  Lima de Almeida

doi:10.31686/ijier.vol9.iss1.2892

Authors

RICARDO JOSE LIMA BEZERRA University of Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-7281-6063
Tatiane Lima de Almeida University of Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss1.2892

Keywords:

Teaching Indigenous History, History Teaching, Indigenous History and Cultures, Basic School Education, Fundamentals of School Ethnography

Abstract

This text is the result of reflections on a field research on the teaching of indigenous themes in schools in Capoeiras, in the Agreste of Pernambuco, starting with Law nº 11.645 / 2008 and the indigenous history in the region where the study is inserted. Due to the importance of the study on indigenous peoples, this research aimed to contribute to the dialogues between Anthropology and Education, so that we can think of teaching as a means of social and academic mobilizations for the recognition in the school space of the socio-cultural diversity existing in Pernambuco state.

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Author Biographies

RICARDO JOSE LIMA BEZERRA, University of Pernambuco

Doutor em Educação Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professor Adjunto da Universidade de Pernambuco-Campus Garanhuns
Tatiane Lima de Almeida, University of Pernambuco

Master in African Cultures, Diaspora and Indigenous Peoples

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