Internships of FT/UFAM Industrial Engineering student

Authors

  • Jonas Gomes da Silva Federal University of Amazon (UFAM)
  • Dalzira de Sousa Pereira Federal University of Amazon (UFAM)

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss11.1984

Keywords:

Industrial Engineering, Internship, professional profile

Abstract

The article identifies the profile of paid internships developed in the last two and a half years by the students of the Industrial Engineering course of the Faculty of Technology of the Federal University of Amazonas. To this end, consulting the records of the Department of Student Assistance (DAEST) of UFAM, responsible for the trainees' contracts, revealed the existence of 107 students who signed contracts to perform internship during this period. Besides, a questionnaire with 3-section and 15-questions (Appendix 1) was applied to students via email, classroom, event, and virtual groups to collect internship information. After collecting and analyzing the data, the following conclusions were reached: more than half of the interns are male, most of them interned in the industrial sector; the average monthly value of the internship scholarships is R $ 1,175, and it was identified Honda and other nine companies that best remunerate their interns; most develop their roles in Operations and Process Engineering, Quality Engineering, Product Engineering or Logistics; the course subjects that most assisted during the internship were: quality management, production planning and control, production system and maintenance management.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Jonas Gomes da Silva, Federal University of Amazon (UFAM)

    Department of Industrial Engineering - EUREKA Laboratory

  • Dalzira de Sousa Pereira, Federal University of Amazon (UFAM)

    Faculty of Technology

References

[1] ABEPRO. A profissão. Disponível em<http://portal.abepro.org.br/a-profissao>. Acessado em 21 de Setembro de 2019.
[2] ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ESTÁGIOS. Estatística: Percentual de estágiarios em Engenharia de produção. Disponível em <http://www.abres.org.br/v01/dados-estagiarios-estudantes-no-brasil/->. Acessado em 23 de Setembro de 2019.
[3] AZEVEDO, A.. Habilidades, competências e o perfil profissional de engenharia de produção no sudeste brasileiro, Belo Horizonte/MG, 2017.
[4] BISPO, A. C. Competências necessárias aos engenheiros recem formados para inserção no mercado de trabalho- Belo Horizonte/MG, 2017.
[5] CATHO EDUCAÇÃO. Qual o salário de quem faz Engenharia de produção. Disponível em <https://www.catho.com.br/educacao/blog/qual-o-salario-de-quem-faz-engenharia-de-producao/->. Acessado em 04 de Outubro de 2019.
[6] CORTE, L. O estágio supervisionado e sua importância para a formação docente frente aos novos desafios de ensinar- São Paulo, 2015
[7] FACULDADE DE TECNOLOGIA DA UFAM. Informações sobre os cursos da Faculdade de Tecnologia. Disponível em <https://www.ft.ufam.edu.br/index.php/item-1>. Acessado em 21 de Setembro de 2019.
[8] GUIA DE CARREIRAS. Quanto Ganha um Engenheiro de Produção. Disponível em <https://www.guiadacarreira.com.br/salarios/quanto-ganha-um-engenheiro-de-producao->. Acessado em 23 de Setembro de 2019.
[9] GUIA DO ESTUDANTE. Dez estagiários mais bem pagos. Disponível em <https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/pordentrodasprofissoes/os-10-estagiarios-mais-bem- pagos->. Acessado em 23 de Setembro de 2019.
[10] IEL ESTÁGIOS. Manual de boas práticas de Estágio. Disponível em <http://www.ielestagio.org.br/melhorespraticas/downloads/manual.pdf>. Acessado em 2 de Setembro de 2019.
[11] KYPPER, Diessy- Perfil do Engenheiro de produção do Vale do Taquari- Lajeado/RS, 2014.
[12] LEI SOBRE ESTÁGIO. Lei Nº 11,788, de 25 de setembro de 2008. Disponivel em <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm>. Acessado 21 de setembro de 2019
[13] LINHARES, I. et.al. A importância da escola, aluno, estágio supervisionado e todo o processo educacional na formação inicial do professor- Mossoró, RN, 2015.
[14] MERCADO EM FOCO. A importância do estágio em produção industrial. Disponível em <https://mercadoemfoco.unisul.br/a-importancia-do-estagio-em-producao-industrial/>. Acessado 21 de Setembro de 2019.
[15] MISSIO, et. al. Estágio curricular supervisionado: vivências na licenciatura em enfermagem- São Carlos/SP, 2019.
[16] ROCIO, M. A importância do Estágio no processo de formação do pedagogo empresarial- Curitiba, 2001.
[17] RIOS, R. A importância do estágio supervisionado no currículo do curso de Engenharia civil- Porto Alegre, RS, 2003.
[18] SCALABRIN, M. A importância da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas- Araras/SP, 2013
[19] SANTOS, C. Estágio supervisionado de Engenharia de Produção: desafios e oportunidades emergentes, Catalão/GO, 2008
[20] SANTOS, F. Uma avaliação sobre competências e habilidades do engenheiro de produção no meio ambiente industrial- São Carlos/SP, 2018.
[21] SANTOS, P. O Desempenho Profissional do Engenheiro de Produção: Um Estudo sobre as competências e habilidades na visão das empresas- Santa Barbara D’Oeste, 2015
[22] SILVA, B.L. et al. A importância do Programa de Estágio para as empresas e estudantes: um estudo dos aspectos da formação profissional no municio de Varginha/MG, 2015.
[23] SILVA, R.. et al. O estágio supervisionado e as práticas formativas do profissional de engenharia- Salvador/Ba, 2012.
[24] UFAM. História. Disponivel em <https://ufam.edu.br/historia.html->. Acessado em 21 de Setembro de 2019

Downloads

Published

2019-11-01

How to Cite

Gomes da Silva, J. ., & de Sousa Pereira, D. (2019). Internships of FT/UFAM Industrial Engineering student. International Journal for Innovation Education and Research, 7(11), 1453-1467. https://doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss11.1984

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>